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Asunto:[GAP] Estudiantes Chile: el despertar de un largo letargo? / Pablo Salvat
Fecha:Lunes, 5 de Junio, 2006  11:58:13 (-0500)
Autor:Ricardo Ocampo <redluz @...............mx>

ESTUDIANTES: ¿EL DESPERTAR DE UN LARGO LETARGO? 
Pablo Salvat  
Filósofo de la U. Alberto Hurtado - Chile 
 
 
Es más que eso... Mirando las imágenes, siguiendo las palabras de los 
jóvenes secundarios, es como si la esperanza volviera a alzar su vuelo. 
Corre un cierto escalofrío, en muchos de nosotros, cuando los ve correr 
alegres y desenvueltos creyendo que sí, que también pueden ser actores de la 
marcha y el destino del país, de su propio país. Con su accionar, sorpresivo 
para la mayoría, muestran que no comparten el leit motiv de que se hace todo 
para ellos pero -claro- sin ellos. Cuando las elites de poder y económicas 
creían que ya buena parte de la sociedad y sus expresiones estaban 
adormecidas y aletargadas en la forzada aprobación del modelo de sociedad, 
este renacido movimiento estudiantil -que emerge cuando menos se esperaba-, 
tiene la capacidad de poner sobre la mesa educacional una discusión sobre la 
legitimidad de decisiones y leyes adoptadas, unas, en las postrimerías del 
régimen militar, otras, después. 
 
La interrogación deliberante sobre la legitimidad normativa no afecta sólo 
lo sucedido con la educación. Por primera vez, podemos comenzar a interrogar 
la marcha de la previsión, la salud o el medio ambiente, las riquezas 
básicas, entre otros. Muchos años han tenido que pasar para poder confrontar 
el modelo con algún ideario de igualdad, justicia o solidaridad -aunque sea 
poco claro o elaborado conceptualmente- y no sólo con su eventual eficacia o 
eficiencia. 
 
El disciplinamiento y control social vía necesidad de sobrevivencia en el 
mercado -además, por cierto, de la ausencia de voluntad de las elites-, 
aparentaban que todo se hacía acorde con la naturaleza de las cosas. Que no 
se podía ir contra ella. Hemos vivido todo este tiempo bajo una 
naturalización de lo económico y lo social, del mismo orden de la sociedad. 
Esa naturalización lo hace aparecer como ineluctable, inamovible, so pena de 
sufrir las penas del infierno a quienes lo intentaren. ¡Qué visión más 
alejada del significado y sentido de la política y la democracia misma! ¡No 
basta con la representación al estilo clásico, con probidad, rendición de 
cuentas y transparencia! 
 
Parte de la crisis actual de la política, no sólo en este lugar del mundo, 
está ligada con la crisis de representación. ¿Acaso no nos percatamos del 
cuestionamiento constante a la labor de las elites políticas? ¿De que se 
percibe un desfase entre las demandas ciudadanas y las que están dispuestas 
a admitir y procesar la elite politica? ¿De que muchas veces ellas aparecen 
más inquietas en no desagradar a los llamados poderes fácticos que en 
hacerse eco de manera cabal de las necesidades y anhelos ciudadanos? 
Entonces, no basta con atenerse al actual modelo de representación. Lo 
ocurrido ahora con los secundarios pone de manifiesto los problemas de 
funcionamiento de nuestra propia política democrática. Por esto, aparece 
como errada la reacción gubernamental que ve estos sucesos como expresión de 
un mero "gallito" de fuerzas. 
 
La representación es muy relevante, pero hoy insuficiente. Los ciudadanos 
demandan ser escuchados, que su palabra pública tenga cabida en las 
decisiones de sus elegidos. Piden trascender una democracia delegativa y 
encaminarse hacia una más ciudadana. Los técnicos y expertos están para 
viabilizar sueños, esperanzas y necesidades del soberano autoorganizado; 
éste fija las finalidades mediante procesos de argumentación y deliberación 
abiertos, participados y en igualdad de condiciones. 
 
Una democracia requiere de una sociedad viva y activa para asentarse. Porque 
la democracia (no hay que olvidarlo), fue una creación, desde los griegos, 
basada en la idea de que una colectividad es capaz de autoinstituirse y 
autogobernarse. Como sostenía Cornelius Castoriadis, una sociedad está 
enferma si deja de cuestionarse e interrogarse a sí misma, no sólo en sus 
expresiones parciales, sino a nivel de sus fundamentos y finalidades. 
Gracias a los jóvenes secundarios podemos de nuevo percibir que quizás 
estemos vivos como sociedad. Lo cual no es poco. (Diario La Nación / Chile) 
 
  
 
 
Fuente: 
 
http://www.foroeducativo.org/comunicaciones/alerta/239/destacado4.htm 
 
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transformación y el desarrollo de la educación peruana 
        
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